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暑期是國際遊學留學的旺季,其實海外遊學的選擇非常多,除了熱門的澳洲、加拿大,就連美國、英國、新加坡都是學生的選項之一,遊學代辦顧問指出,現在除了學生之外,許多上班族希望能出國透透氣、體驗人生,因此會揪團短期遊學,但仍呼籲要注意小心被騙了。究竟是要選擇正統的大學教育還是語言學校,這兩者差異很大。

 
楊姓同學表示,前陣子選擇遊學代辦英國語言學校,短短3周時間上午上課、下午則跟著學校規劃的行程四處參觀直到晚上才回宿舍休息, 除了費用驚人之外,他更指出,規劃的行程不如預期。他希望能多體驗學校生活,但每日的課程時間實在太短,實際可體驗的學生回憶太短暫。遊學代辦顧問對此也回應,許多遊學生既想體驗海外學習又不想太在課業上太有壓力,其實兩者是可以兼顧的,台灣學生第一次遊學因為語言能力較差,會優先只選擇語言學校,其實除了語言學習課程外也能考慮藝術相關或其他有興趣的課程,這些也都不失為海外遊學的好選擇。建議學生在規劃前應想清楚學習與旅遊體驗各占多少比例,才能與業者規劃出最理想的行程。

 

標籤: 遊學代辦

至澳洲打工不惜借錢也要前往

台灣年輕人找不到理想工作,不惜借錢欠債也要出國澳洲遊學團 打工,近2年政府提供的近億元「青年海外貸款」全被借光光,預計今年申請人數將再創新高!為何寧可欠一屁股債也要出國?「在台灣過日子很痛苦,薪水跟生活極不平衡!」曾赴澳洲打工的劉同學表示,澳洲物價雖高,但換算下來還是比台灣好,「工作一星期就可買iPhone!」

教育部為協助青年自助旅行、遊學及度假打工,特別委託公股銀行承辦「青年海外生活體驗專案」,去年總額度暴衝到9555萬元。銀行統計,去年獲貸人數較前年成長60%,其中有近9成年輕人,借錢都是為了出國打工度假,今年因為申請太踴躍,一度還被迫停辦。

世新大學資管系畢業的「小安」(化名)表示,畢業2年至今她已陸續換了3份工作,不是薪水低、就是工時長或不符自己的志向,去年看到媒體大幅報導「澳洲打工」,遂興起了出國闖一闖的念頭,但背負巨額學貸又無存款的狀況下,向銀行借錢出國是最好的辦法。

政治大學廣告系畢業的「小劉」(化名),畢業後即在某網路入口網站工作,4、5年下來薪水也才3萬多元,今年初他跑到澳洲遊學團 打工,從時薪22元澳幣(約台幣600元)做起,第一個禮拜薪水就有台幣2萬多元,「領過周薪22K,你還會想領月薪22K嗎?」

有人說澳洲物價高、工作辛苦,但小劉認為,在台灣工作賺錢換得的生活水準十分不平衡,舉例來說,澳洲食物雖貴,但工作一小時的薪水,至少可買兩份麥當勞大麥克套餐,反觀台灣最低時薪,連一頓都吃不起;另外澳洲環境好,在這邊工作就像在渡假,不用當小開、富二代也能享受生活。

面對年輕人借錢出國打工熱潮,銀行理專提醒,就學貸款加海外生活貸款,動輒就要6、70萬元,借錢前還是要仔細評估還款能力,不要一進社會就欠一屁股債,若還款出現困難影響個人信用,就得不償失。

資料來源:www.ettoday.net/news/20130921/272827.htm

出國遊學慎選目的地

隨著台灣經濟逐漸與世界接軌,以及職場競爭的日益激烈,大多數家長都體認到孩子們英語教育的重要性;所以,為了不讓自己的寶貝輸在起跑點上,有越來越多的家長從幼稚園開始就讓孩子上昂貴的全英語幼稚園,甚至花大錢讓孩子參加海外遊學團,為的就是幫孩子未來出國留學打好基礎。

根據環球國際留學顧問公司的調查發現,目前國人出國留學的年齡層已逐漸下降,許多孩子在台灣念完國中後就出國留學了,這和以往唸完大學再出國念碩士的情況已大不相同。若進一步探究出國留學年輕化的原因,不外乎是對台灣的教育環境失望、大學數量太多且學無專精、未來面對全球化競爭等等,迫使家長不得不將教育投資計畫再提前。

然而,由於出國留學的費用昂貴,故利用暑假安排「短期遊學」便成為家長們教育投資的另一個重要選項;藉由置身在全英語的環境中,讓孩子實際應用平常所學的英文單字及文法,並透過親身體驗、接觸外國的人事物,培養孩子的國際觀與溝通能力。

針對如何安排孩子的短期海外遊學規劃,擁有二十多年豐富遊學經驗的環球分齡遊學執行長李料珍強調,選擇遊學國家的「順序」很重要,而初次遊學的孩子多以英國、美國為首選;尤其英國因為是英語的原鄉,也是最早推行國際教育的國家,對於孩子的學習能力可達到最好的啟發。

李料珍建議,在孩子有了遊學英國的經驗後,建議接下來可選擇遊學美國,讓孩子體驗美國不同的自由開放文化,然後依序再前往澳洲、加拿大、紐西蘭等其他英語系國家。

此外,李料珍指出,遊學課程的規劃首重「先易後難」,應先讓孩子累積2至3次團體遊學的經驗後,再挑戰難度更高的「自由行」遊學,如此才能循序漸進,讓孩子自己不斷進步,實質擴張國際視野與社會競爭力。

隨著暑期留遊學旺季的腳步逐漸接近,李料珍提醒家長們,由於遊學團的操作難度甚高,必須橫跨「教育」與「旅遊」二大專業領域,包括國外學校篩選、課程主題、活動安排、國際機位、旅遊行程規劃、選派專業領隊、老師隨團、辦理完整保險等問題,都必須由業者全程一手包辦,這樣才能大幅降低層層轉包的風險,而家長們也應要求業者隨時提供清楚的資訊,才不會讓從小精心栽培的苦心輸在錯誤的選擇上。

資料來源:NOWnews
標籤: 海外遊學

加拿大遊學留學逐漸成為在美國、英國之後熱門的留學國度。加拿大得天獨厚的風景與高品質的教育可以說是舉世聞名。每年有約10萬多名國際留遊學生選擇到加拿大遊學。事實上加國大量投資教育資源已不是秘密,根據經濟合作與開發組織(OECD)調查,加拿大在高等教育的平均支出為全球前三名,也因此在各產業培育出菁英人才。就連許多銀光幕上的大明星也都不乏留加,來看看有哪些藝人上榜。

一、 林志玲-台灣名模

加拿大遊學、留學畢業於名校多倫多大學,攻讀西方美術史、經濟學雙主修學位, 多倫多大學創校以來歷經190年,歷史悠久,不僅是加拿大第一學府,在全球排名更名列第16名,古老而生機蓬勃的校舍以維多利亞建築風格為主。台灣不僅名模就讀,就連馬偕醫院創辦人馬偕博士也曾在此深造。根據文獻紀載,該校已孕育8名諾貝爾獎得主。校友亮麗的成績再再顯示多倫多大學的不凡。

 二、高以翔-台灣男藝人

在加拿大成長念書,回台後受邀出席時尚派對,亮麗外型受到媒體關注後而成為「時尚F4」,就讀卡普蘭諾大學(Capilano University),該校位於北溫哥華市,創校於1968年,共有3個校區,都剛好位於熱門旅遊地區,因此是許多加拿大遊學生的熱門入學選擇。該校設立有外交、外貿人員培訓課程,同時也是中國外交局指定海外培訓基地。畢業生的平均就業率是卑斯省最高的院校。

美國教育在很多家長眼中被視為教育的「理想國」,一方面因為美國教育的優點不勝枚舉,四成諾貝爾獎獲得者來自美國,名校林立,教育資源領先世界,更加註重學生獨立思考、動手實踐等能力的培養......於是,許許多多的中國家長都不辭勞苦地將孩子送到美國留學。但是關於美國教育的批評也從未停止,美國的教育對富人子弟實行的是批判性思維、領導力的教育,主要上私立學校;對底層子弟實行的是應試教育,嚴格訓練。美國遊學團

美國教育究竟好在哪裡,又有哪些問題?為何中國教育培養不出頂級的人才?在21世紀教育研究院、長江文藝出版社舉辦的《擲地有聲》名家沙龍期間,旅美教育學家黃全愈、21世紀教育研究院院長楊東平共同探討了中美教育比較中的優劣,通過本文您將get到兩位教授對於這些問題的觀點。

美國教育好在哪裡?做到這九條「金科玉律」孩子可成才

黃全愈:好的教育道理都是相同的,我從美國的素質教育中總結出了九條,只要孩子們可以做好這九條,即便是學渣、輸在起跑線......統統沒關係,孩子們最後一定會成才,而且成才的程度與這九條的強烈程度成正比!反之,如果做不好這九點,學習再好,即便是學霸、高考狀元也不會有出息!

有好奇心、愛問問題。

孩子的好奇心是天生的,在小時候總是問父母很多奇奇怪怪的問題,家長需要做的是營造一個環境和氛圍,去啟發、去鼓勵孩子的好奇心。而不是制止孩子發問,這是在扼殺孩子的好奇心。

會逆向思維、發散性思維。

有一個關於發散性思維的培養的例子,在中小學階段歷史事件的學習中,老師總是教學生們記住事件發生的時間、地點、有什麼樣的意義等知識性的內容,就是單純的記憶,為什麼不培養學生的發散性思維呢?例如關於「西安事變」學生們就可以從以下方面進行發散性思維的練習:

如果沒發生「西安事變」,中國的歷史會怎樣?

如果蔣介石逃出西安......

如果張、楊把蔣介石處死了......

如果歷史可重演,你希望「西安事變」怎麼發展?

......

三、有批判性思維。美國遊學團

發現問題的能力非常重要,但我們的教育重視的只是解決問題。所以家庭、學校以及社會要幫孩子打破常規,培養他們批判性閱讀和批判性聆聽的能力和習慣。培養學生的批判性思維就是讓孩子從「重複別人」到「創造自己」的過程,有這樣一個例子,一位台灣的學生在考試的時候是這樣回答問題的:

問:孔子是我國最偉大的什麼家?

答:老人家!

問:早餐不能吃什麼?

答:午餐和晚餐!

問:比細菌小的是什麼?

答:細菌的兒子!

問:用什麼擦地板最乾淨?

答:用力!

......

其實這個孩子非常有思想,這個孩子後來被保送到台大哲學系。

「條條大路通羅馬」--解決問題方式的多樣性。

「答案是豐富多彩的」--目的、答案的多樣性。

有在失敗中學習的智慧。

有同情心和正義感。

善於與他人溝通,願意和父母交流。

勇於「破局」。

許多美國人都有「棋在局外」的思維:求變局、求破局,到局外去尋求未知世界:Amazon、Micro-Soft、Facebook、google等頂級的公司都不希望錄取一些局內的人(SAT滿分者),而是錄取一些我們以為「出局」的人,家庭教育和社會教育理解、支持「棋在局外」,學校教育也不完全排斥「棋在局外」。

楊東平:每個孩子都是天生不同的,尊重孩子的本性,讓孩子自然的生長是更重要的,家長的作用是幫助孩子自我發現,通過自我發現去自我實現。所以在孩子們成長的過程中首先要確定自我,在傳統的教育中,很多孩子學了二十年還沒有確定自我,不知道自己喜歡什麼,不知道自己想要什麼,沒有目標。

美國的天賦教育VS中國天才教育 美國遊學團

黃全愈:美國的教育可以分年齡段來看,孩子們在小的時候是快樂教育。到了高中階段之後,好的學校、好的學區就比較強調考試。值得注意的是好的學校比較強調考試,反而是不好的學校可能會放任自流。但是所謂的素質教育不是說不要考試,而是要將其它活動也要做的很好,要高分高能。

美國公立學校對學生的規範和要求都是一樣的。但是美國有一種天賦教育,天賦教育不是培養神童,而是給孩子一個恰當的、優越的教育條件,讓孩子的潛能最大程度地變為現實。美國的天賦教育,以學生為中心,以社會為基礎,以培養能力為核心,以人為本,以培養Learning-explorer(學生)為目的,以「自我教育」為歸宿。天賦教育在每個學校只有2%到5%的學生可以參加,但是每周就參加一天,其它的時間還得回到普通的班級中間去。

美國的天賦教育是從小學四年級開始,上高中后就沒有了,向每年統考成績達到98%以上或者IQ(智商)達到130以上的學生開放,比例為統考學生的2%~5%。天賦教育是美國基礎教育的精華,美國一流大學的學生大多經歷過天賦教育。

楊東平:美國的這種天賦教育,在國內更多的被稱為天才教育,就是對在某一學科方面有潛力的優秀學生,進行特殊的教育,中國的天才教育傾向於選拔出一個少年班,進行定向的培養,但是在美國這些有天賦的學生也是自然的生長在同齡的孩子當中。中國的教育競爭中有一個環節是以精英教育作為支撐,很多人認為只講教育公平是不夠的,對於最優秀的學生來說,如果做不到因材施教,對他們也是不公平的。

這個問題在最近幾年更加明顯,國內的很多重點學校以要進行精英教育、天才教育,為優秀學生服務為名,實際上採取的做法是大範圍的掐尖、提前教育和強化教育。究竟如何培養有天賦的優秀學生,各個國家都有不同的嘗試,但是我覺得不應該是國內的提前拔選出來,再施肥、吃激素,用提前、過量的方式培養學生。

中國的少年班也培養了很多優秀人才,但成就主要體現在比正常的孩子更早的獲得了大學文憑博士文憑甚至教師的職稱,僅此而已,很少有為科學發現、人類社會進步做出巨大貢獻的例子。

中國留美學生井噴,卻為何培養不出頂級人才?

黃全愈:在美國前20名的大學里,亞裔約佔20%,是亞裔人口所佔比例的五倍。美國高校已經限制了亞裔學生所佔的比例,但還是非常高。與美國各個族裔的相比較讀研究生的亞裔最多;得博士和碩士學位的亞裔最多;家庭平均收入高的也有很多是亞裔。

我想可以用「三腳架理論」來解釋這個現象,一個是家庭教育,一個是學校教育,一個是社會教育,這三個方面支撐著自我教育,是四位一體的。所以對於亞裔學生來說,就變成了同時接受美國的學校教育、中國的家庭教育、美國的社會教育以及自我教育的「混血虎」。

但是有一個問題,最優秀的科學家、教授、律師、醫生、企業家都是不是亞裔,很多亞裔的學生獲得博士學位、做教授非常早,但是最終沒有最優秀的,對人類做出巨大貢獻的人才。

從文化根源來講,美國建國之初出現了意義重大的西進運動,西進運動使美國的領土增加到建國時的3倍以上,直到發現了阿拉斯加之後在地里空間上沒有地方可以擴展了。肯尼迪總統1960年的時候號召把美國的前線推向太空,到1969年的時候,美國人就登月了,此後肯尼迪號召發展新科學、新知識。所以美國的這種先鋒意識、價值觀影響了美國的教育,讓美國教育具有求新求異、冒險探索、獨立特型的特點。

但是,中國的地理環境,北邊是蒙古大草原,西邊是喜馬拉雅山,西北是大戈壁,東南又是海,而且中國的地域環境又是很富饒的黃河流域和長江流域,所以就形成了中國這種半封閉的保守文化。

最明顯的例子是什麼?就是打招呼。美國人很熱情、外向,想接觸新的東西,只要你跟他眼神相對,他就跟你打招呼「你好」;但是中國人相對內向,絕不跟陌生人打招呼,也絕不期待陌生人跟你打招呼,除非他有不良企圖。

楊東平:耶魯的華人教授陳志武也討論過為什麼中國的名校畢業的最優秀的學生,最後在職場並沒有好的變現,甚至遠遠不如印度人。陳教授有一個解釋非常出乎我預料,他說因為中國的學生太聽話了,太聽家長話了,他們基本上被家長所左右、擺布,就是太乖了的意思。這跟中國文化的內向、傳統、保守也一定的相關性,家長對子女的指揮和控制,所有的方面都要代替孩子做選擇,其實這些家長並不了解學科和教育,然後就去代替孩子做選擇,這是中國家長典型的通病。

中美教育發展中的真問題 

黃全愈:美國教育也有諸多問題,例如美國的公立學校用房地產稅來辦學,教育資源集中的地區房地產稅就高,同樣的房子在不同的學區價格就不一樣,儘管政府有一定的調節,但是差距很大,這就導致所以富人區的孩子上的學校較好,窮人區的學校條件就差。

楊東平:在國內的義務教育階段,按政策來講是不允許以考試成績來選拔學生的,必須是就近入學,在就近入學的背景下,好的學校周圍房地產價格就會比較高,被稱作學區房。

但是中國和美國的教育財政有著根本的不同,中國所有學校教育財政都是由地方政府承擔,而美國是由房地產稅承擔的。所以理論上中國的學校應該完全一視同仁的,不應該有差別,之所以出現學區房是因為重點學校制度造成的學校之間的差距,都是公辦學校,而且都是地方政府承擔經費,這種差距本來不應該出現的。

日本、台灣的義務教育階段就沒有擇校競爭,例如台灣的義務教育階段就沒有考試,雖然同為義務教育,兩者的差別還是很大。因為在義務教育階段政府製造的學校之間的差距,所以導致家長不得不擇校。尤其是在小學階段,這種入學競爭造成小學生的壓力特別大,此前有媒體報導,上海幼升小的測試題已經達到了小學兩年級的需求。其實解決這個問題最主要的是義務教育均衡發展,學校之間沒有大的差距,就近入學就可以得到很好的落實。

中國教育改革如何從應試教育中突圍?

黃全愈:我認為首先是考錄分離,現在國內的現狀是以考帶錄,考好了就錄取,跟錄是沒有分開的。美國採取的是考錄分開,考好了不一定錄取你,採用的是多元的評價方式。

國內的自主招生也存在一些誤區,很多人認為自主招生就是給那些怪才、天才打開一條路,我認為這是錯的。自主招生應該是用剛開始的5%的名額,打破只認分不認人的招生現狀,通過高考成績加高中成績再加上綜合素質的三合一的評價方式進行人才選拔。然後慢慢的把這5%擴大,擴展到更多學校,而不是說給幾個天才、怪才開一條路。進而通過改革考試錄取制度來引導基礎教學的改革。等到北大清華不搶高考狀元,中國的素質教育就有希望了。

本文轉載自《小學初中高中輔導》博客,點擊閱讀原文。

詳全文 九條金科玉律看美國教育如何教導孩子成才-生活新聞-新浪新聞中心 http://news.sina.com.tw/article/20170707/22964892.html

人們普遍認為,多倫多和溫哥華屬全球最宜居城市之列,但就最佳旅遊目的地和營商城市來看並非如此。這是益普索(Ipsos)市場調查公司日前進行的一項全球調查得出的結論。

據GlobalNews報導,益普索日前公布全球最受歡迎城市排行榜,共有26個國家的18,500名受訪者參與了調查。調查要求他們從60個城市中,選出3個他們認為最宜居、最喜愛到訪旅遊及營商的城市。綜合結果顯示,多倫多及溫哥華遊學 ( 供受訪者選擇的加拿大城市僅有兩個)沒有入圍前10名,僅分別名列第11及12位。
紐約市從2013年起,一直位居「最受歡迎城市」的榜首,而阿布扎比此次則超過倫敦和巴黎,成為世界第二受歡迎的城市。

最宜居城市排名

就最宜居城市排名,溫哥華名列世界第三,獲得的投票率與阿布扎比相當,為13%,位居蘇黎世(排名第一)及悉尼之後。多倫多與倫敦、阿姆斯特丹、斯德哥爾摩和奧斯陸並列排名第五。但如果只算加拿大人的投票,溫哥華(43%)超過了多倫多(36%)名列第一。
加拿大不同年齡段的人有不同的偏好。加拿大嬰兒潮一代及1965年-1977年出生的人,94%的人喜歡溫哥華,而選擇多倫多的人僅為73%。千禧一代則對兩個城市的喜歡程度相當。
值得一提的是,如果僅考慮所有北美人的投票,溫哥華和多倫多仍然排名第一和第二,得票率分別為31%和26%,紐約僅為14%。此外,在拉丁美洲的受訪者中,多倫多被評為世界上最宜居的城市。

最受歡迎旅遊城市排名


巴黎仍然是世界上最受歡迎的旅遊城市,其次是羅馬、紐約和倫敦。
而多倫多和溫哥華遊學 兩市均未能進入前10名。益普索公司公共事務負責人辛普森(Sean Simpson)表示,投票結果表明,加拿大政府需對它們進行更積極的宣傳,提高它們的國際名聲,以使它們吸引國際遊客。
最受歡迎營商城市(商業中心城市)排名


紐約排名居首,其次是阿布扎比、倫敦、東京和香港。多倫多和溫哥華分別位居第15及16名。
辛普森表示,雖然多倫多是加拿大的商業之都,但與世界其它的大商業中心城市比,它還是面臨挑戰。
但如果只算來自G8工業發達國家受訪者的投票,多倫多從第15位上升到第8位,這意味著在那些國家的居民心目中,多倫多還是享有商業中心城市的美譽。
益普索的這項全球調查是在4月21日至5月5日進行的,受訪者為18-64歲的成年人。

資料來源:大紀元

至澳洲打工是好是壞?

近年打工旅遊(Working Holiday)風潮在年輕人間方興未艾,其中又以澳洲為各位的首選,常有網友分享自己打工遊學 的經驗。同時,前青輔會主委陳以真曾鼓勵各位透過國外自助旅行、遊學或打工度假,體驗海外生活,並建議青年申請與打工旅遊相關的貸款措施,以實現海外生活夢想。但澳洲打工旅遊是否真的這麼好?在許多人領到WHV(Working Holiday Visa)準備出國,或是實際從澳洲回國後,這樣的討論早已持續許久。

站在反對方面的網友,即認為在澳洲打工了一年餘後回國,這項經歷無法為履歷加分。部分言詞尖銳的網友,更直批大學畢業生去做外勞,成何體統?另外,也有實際做過打工旅遊分享在當地遭詐欺,或在經濟壓力下被迫作黑工等狀況。想學英文也只是一場空話,因為當地的華人、越南人比白人還多,澳洲英語也有種腔調,想學正統英語難上加難。

站在贊成立場的網友,則認為雖然這些工作確實是辛苦錢,但只要在工作期間表現積極的態度,積極與身邊的人互動,不僅能增進英文能力,更可實際存回一筆錢。

有一位女網友分享自己在澳洲的所見所聞,她表示,沒有經濟壓力的背包客,通常都相當年輕,或家境富裕,即使沒帶一百萬回台灣都無所謂,因此才可以每日悠哉玩樂。相反的,如果有經濟壓力,則須鎮日為金錢所苦惱,在未找到工作的時間,完全不敢花錢娛樂。她更舉了一個例子:「當然也有人一年存到NT$1,000,000回台灣的,她是一個女生,在時薪AUD$13的農場工作,每天只吃3片土司,不出門娛樂,看到她的人都覺得她有病,手發抖著拿著土司吃,就為了存到一百萬回台灣。這樣的日子,是你想要的?」

該網友認為,她希望能透過文字傳遞澳洲打工遊學旅遊的真實現象,但並不是阻止後輩前往打工旅遊,而是希望大家能有心理準備。「每個人的生活目標都不相同,當你瞧不起他人過日子的方式時,可曾想過她對此相當滿意?」

她建議,想來的人做好心理準備,勿做出不切實際的空想,「來這裡才不會後悔。」


資料來源:www.nownews.com/2012/07/15/153-2834457.htm
標籤: 打工遊學

利用暑期提昇自我


 懂得善用暑假,就可以讓年輕學子脫胎換骨。擁有多年規劃海外遊學與 暑假遊學團 經驗的科見美語,特別與美國、加拿大、英國、等知名大學及語言中心聯合策劃,針對不同年齡層,量身規劃結合觀光旅遊、語言課程與生活學習的行程,讓學員不僅深入當地人們的生活,更能夠結識各國國際學員,拓展國際視野人脈,培養未來世界領袖的風範。


今年暑假科見美語共計推出四個遊學行程,讓各個年齡層的年輕學子都可找到適合的 暑假遊學團 行程。專為10~15歲學童規劃【英國青少年團】,住進英格蘭南方,以中世紀建築聞名的歷史名城奇切斯特,體驗英國古典文化及現代時尚兼具的生活,還可以和國際小朋友從探索中學英文。科見與ELS精心規劃適合13~17歲青少年的【加拿大溫哥華團】,精心規劃密集英語課程及加拿大文化學習,孩子置身在全美語環境,最能有效提升英語能力。而年滿15歲以上者,選擇更多,包括美國、英國遊學行程,喜愛美東現代化城市,推薦參加【美東紐約團】,安排美東六州名勝觀光、名校巡禮等,並進入紐約市聖文森山大學,展開為期四週120堂課ELS密集美語課程。熱愛英國藝術文化的朋友,【英國倫敦團】不僅體驗英倫多樣風貌,另安排參訪劍橋、牛津和溫莎堡。

 

資料來源: Yahoo! 奇摩新聞訊息快遞 – 2012年4月9日