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利用姊妹校機制 遠赴海外留遊學

大葉大學〈Da-Yeh University〉和美國春田大學(Springfield College)自民國103年締結為姊妹校,休閒事業管理學系大四生陳盈安、李亭誼10日飛往美國,到春田大學進行為期一學期的短期留學暑假遊學團

休閒系大四生陳盈安表示,以前從沒想過要出國念書,直到系上邀請春田大學國際長阿爾姆.黛博拉(Alm Deborah)到校開設「團體動能」課程,這門國際級課程讓她見識到美國的教學模式,收穫很多。去年10月得知有短期留學的機會,覺得暑假遊學團非常難得,她與李亭誼在謝佩伶老師、林擎天老師的輔導下,著手準備申請資料,很開心能如願錄取。未來她想從事活動行銷設計方面的工作,因此到春田大學會選修活動設計專題等課程,精進自己的活動企劃能力。

李亭誼同學指出,她畢業後想到旅行社服務,因此她認為有機會就要出國看看,休閒系每年暑假都有美國營地實習暑假遊學團的機會,當時她另有活動未能參加,一直覺得很可惜,因此這次無論如何,她都希望能把握大學生涯最後一學期,走出去認識不同的文化,同時提升自己的外語能力。

大葉大學休閒系主任施建彬說,創立於1885年的春田大學,建校歷史悠久,獲評為美國最好的大學之一。陳盈安、李亭誼能在大四就赴美國留學,是很難得的機會,兩位同學也獲得春田大學的獎學金獎助,期盼他們能把握半年的學習時光,多學、多看、多試,開拓國際視野,體會服務無國界的價值。


訊息來源:大葉大學、中央社

「與國際接軌」已成各高中職和大學的辦學趨勢,締結姊妹校是最基本的,聘請外籍老師、寒暑假遊學團 辦遊學讓學生增廣國際觀,甚至畢業季還安排海外就業機會,在少子化激烈競爭下,已成爭取學生就讀的利器。

為什麼要推動國際化?僑泰高中副校長吳定興說,這是多元化學習的一環,該校汽車科在學期中就安排前往日本參觀汽車工業,對學習有正面效果。

 

慈明高中校長楊叔夏近年積極到日、韓開拓姊妹校,還聘請日、韓籍老師在學校教日、韓文;他表示韓劇席捲市場,在髮型、化妝、服飾都有過人之處,值得就讀美容和觀光科的學生學習;日本在餐飲上也有獨到風味,適合餐飲科學生實地取經。暑假遊學團

 


 

立人高中國中部每年赴澳洲homestay的英語研習營,已連續辦16年,今年111名學生會考完隔天就出發,為期21天;校長劉瑞鐘說,這不僅是學生英文學習成果總驗收,也從homestay體驗文化衝擊;學生周一到周五都得上課,周六、日與寄宿家庭交流,甚至得整理庭園、上街購物等,體驗當地生活。

弘光科技大學每學年都辦國際研討會,請國外專家學者演講,引進國外業界師資,另推動海外實習、研習及研修;校方表示,像護理系就安排到美國醫院、文創系及美髮系前往日本企業、餐旅系到日本與紐澳等地區的星級旅館實習、幼保系爭取到新加坡實習、就業機會。

 


 

但是國際化課程也不便宜,以安排學生遊學,21日澳洲行要13萬餘,日韓和新加坡雖為便宜也至少3至5萬元,不是每個家庭都負擔得起,有些學生就被迫放棄。

僑泰中學指出,會把出國行程製成光碟,分享給無法出國的同學;立人高中以安排外籍老師教文化課,或國內戶外教學增廣學生見聞。暑假遊學團

 

資料來源:聯合新聞網 

突破自我 玻璃娃娃赴德留學圓夢

淡江大學德文系四年級學生溫守瑜,出生即罹患「玻璃娃娃」的罕見先天性遺傳疾病,但她不自暴自棄,課業在班上名列前茅,還曾到德國暑假遊學團 兩個月。
雙手靈活的她最喜歡畫畫,「畫畫能帶給我快樂,不受身體約束,盡情發揮想像力」,希望未來能運用繪畫創作的技能,成為一位設計師。

溫守瑜先天成骨發育不全,稍受碰撞就可能導致嚴重骨折。「父母親要我學會習慣別人的眼神」,溫守瑜說,讀小學時,同學不僅會用好奇的眼神看她,尤其是下課時間更讓她倍感煎熬,因為別班同學甚至會在窗外,直接指著她說「她就是那個玻璃娃娃」,但「媽媽一直告訴我,我只是骨頭生病而已。」

「我不可以因為身體的缺陷就怨天尤人。」 在學業上,溫守瑜總是名列前茅,印證母親說的「要自己肯定自己」。而為降低骨折的機率,她說,從小醫生就建議她游泳,爸爸就是她的教練,她說,「在陸地上,我雖不能像一般人行走自如,但在水中卻是自由自在。」

雙手靈活的溫守瑜最喜歡畫畫,「畫畫能帶給我快樂,我可以不受身體約束,盡情發揮想像力」。她的畫作充滿大膽、繽紛的色彩,彷彿就是那活靈靈的熱帶魚,希望觀賞作品的人都能感染到充沛的活力。

一直夢想到德國暑假遊學團求學的她,盡管受限於肢體障礙的不便,但在不斷的努力及師長們協助下,申請到德國在台協會提供的DAAD獎學金,於106年暑假到德國語言學校遊學兩個月,不僅圓了出國遊學的夢,也利用這段時間為未來前往德國留學做好準備。

就讀大四的溫守瑜,在資源教室的協助下,申請到與台積電的產學合作計畫,擔任校園服務代表,協助視障學生點字講義、書籍掃描及校對、以及交付的行政工作,協助其他身心障礙學弟妹。

資料來源:聯合新聞網

根據統計,每年時序入秋後,雪城大學暑假遊學團約有將近20000多位中國留學生入學。在過去的五年之中,來自中國的本科學生人數成長好幾倍,而大部分的學生無法拿到獎學金,必須全額依靠家庭支出學費。所以在美國的大學中,非常熱烈歡迎這些全額支付學費的國際留遊學生。

初到美國時,暑假遊學團每個學生都對未來充滿希望,所有的國際學生一起研習語言、學習外國文化;但為了可以賺快錢,部分學生走上了偏路。利用暑期班上課期間,一邊上課,卻也一邊販售大麻給其他暑假遊學團學生與運動員,以賺取從中利潤差價。

隨著工業的衰落,雪城的經濟持續下衰,嚴重受到槍支毒品泛濫的困擾,距離雪成大學周圍的社區治安差,在美國的本地人卡麥隆·伊薩克,過去有有過非法持槍的犯罪記錄,當他得知中國留學生販售大麻的信息後,決定與他來場交易。但當他們相約在停車場交易後,伊薩克並未支付約定的金額,而是以左輪手槍狙擊留學生,奪取了大麻。

最終判決在中國引發一陣輿論,留學生家庭在網路上遭遇言語暴力,認為他丟盡了中國人的臉、活該,也有少部分對他表示惋惜與思念。

利用暑假遊學團走進美國名校

一群來自武漢光谷國際外國語學校的30位學生,參與了暑假遊學團到美國,有別於海外遊學代辦機構的行程,該校規劃了一場深度遊學之旅。

在為期三個禮拜的時間,學生們進入了美國名校哈佛大學法學院的課堂中聽課,此外更親身體驗了哈佛的學生餐廳、參觀校內圖書館、還住進了寄宿家庭,可說是從頭到腳深切感受了美國當地文化。 除此之外,他們也走進了麻省理工學院、耶魯大學和西點軍校,這些經歷終將為他們今後選擇留學提供了極大的幫助。

暑假遊學團背後的故事
帶隊老師回憶到,初抵華盛頓後,便發現有學生的行李箱遺失,裡面裝有換洗衣服和隨身用品,甚至還有要贈送給住宿家庭的伴手禮。學生們分組尋找,想方設法與機場人員溝通請求協助。老師感到非常欣慰,因為這個過程充份的讓學生學習解決問題的能力,也培養他們與外國人溝通的英語能力。
 
深入體驗哈佛大學
名校哈佛大學給人高門檻、難親近的形象,許多暑假遊學團僅僅在校門口合照,來個到此一遊的行程。但武漢光谷的學生是幸運的,他們參與了八天課程,學習美國的文化、領導課程、英文口語課程等。 

美國URI大學與訪中進行學術交流

近日,羅德島大學(University of Rhode Island,URI)商學院副院長陳紹寬與財經系主任林秉旋來訪中大新華洽談合作,中大新華副校長楊衛華,會計學院院長劉運國,外事處副處長邱易安等會見來賓。

會談上,楊衛華向其介紹了中大新華的辦學情況。他說,近年來中大新華積極推行著“學術強校,質量立校,特色興校,開放辦校”的發展方略,一直致力於推進國際教育交流與合作,不斷創新國際教育合作模式,希望與羅德島大學建立起長期合作關係,共享教學資源,以暑假遊學團加強兩校之間的教育,文化交流與合作,促進兩校青年之間的人文交流,為他們提供更開闊優質的學習平台。

陳紹寬介紹了羅德島大學的基本情況。羅德島大學建於1892年年,是一所歷史悠久的公立研究型大學,獲得教育部認證。

此次會談中,雙方就金融雙學士項目(2.5 + 1.5)的特色,學分互認,英語水平要求以及暑假遊學團項目的行程等問題進行了討論。雙方希望從會計專業與金融專業開始進行初步的合作,爭取達成更多對口專業的合作甚至是整體上的戰略合作。項目合作的具體細節以及實際性進展有待進一步落實與確認。

來源:新華網
教育部今天舉行106年夏日樂學紀錄片發表暨成果分享記者會,今年夏日樂學夏日樂學共491校、611班辦理,參與學生人數達1萬2220人,3年來參加人數呈現倍數成長。

教育部次長林騰蛟表示,母語學習主要在家裡進行,但因為社會變遷大,學校如果也能扮演一些功能,將讓小朋友學習母語更順利。因此,教育部從104年起開始辦理夏日樂學暑假遊學團計畫,鼓勵學校依在地特色、學生需求及社區資源,於暑假期間規畫2週至4周的母語學習課程。

106年夏日樂學紀錄片記錄了13所學校辦理夏日樂學暑假遊學團過程,也呈現學生「做中學、樂中學」的學習熱情。新北市積穗國中以貼近在地文化,結合閩南語為教學語言課程,讓孩子成為講台上的主角,藉由「積穗特派員」的採訪課程,進行人物、景點採訪。

積穗國中以課程「畫中有話」讓孩子畫出廣濟宮建築之美;「肖像畫」讓孩子繪出長輩神采;而「長輩的手路菜」則讓孩子走進社區,踏入菜市場,化身大廚,烹調一道美味的臺灣小吃。

雲林縣豐榮國小連結在地產業特色,設計夏日樂學特色課程「i在豐榮.食在幸福」。廚藝課程特別規劃社區走讀文化,拜訪社區耆老,學習耆老客家傳統美食,及拍攝客家文化美食紀錄片,將家鄉最美的風景記錄拍攝下來。

豐榮國小課程中還有家長帶著孩子到菜市場買菜,利用在地栽種蔬果,親子共學增添親子共煮趣味,料理一道道佳餚,讓孩子學會生活自理能力,也能體會到食材從土地到餐桌過程,學會感恩大地。

此外,教育部邀請106年夏日樂學課程模組獲獎「特優」學校出席發表會,包括方案一:新北市成功國小、臺中市梧棲國小、雲林縣仁和國小;方案二:新北市瑞芳國中、彰化縣溪陽國中、南投縣僑光國小,皆可獲新臺幣10萬元獎助金及獎狀1紙鼓勵。

(中時)

到國外遊學是許多人的夢想,歐洲更因為優美風光與豐富人文,成為學生族群的夢幻首選,就讀國立勤益科技大學機械工程系的魏玉驊,不僅在高中時期提早圓暑假遊學團夢,大學時還因為專題製作的創意,爭取到德國阿亨大學研習的機會,未來更將憑藉著優異的英語力與自學德語赴海外深造,成為工業設計新秀!

和大多數人一樣,魏玉驊從小學三年級開始接觸英文,因為對外國電影與音樂的熱愛,進而引發對於英語的興趣,在學習歷程中也就多了一份主動與熱血,遇到不懂的單字或片語,總是積極查詢、瞭解意義與用法。

英文出眾 老師鼓勵赴德暑假遊學團
除了中學以前參加的美語補習班和學校課程,上高中後魏玉驊靠著自學增進英語文能力,除了多讀文章,也將興趣結合英語,透過聽音樂、看電影等各種方式,增加接觸的字彙量,同時加強文法和聽力。

但這樣還不夠。為了獲得更多運用英語的機會,魏玉驊嘗試在網路上交筆友,認識了來自英、美、法、義大利、保加利亞等國的朋友,一開始是以文字往返,後來更進一步用通訊軟體Skype和外國朋友聊天,不僅練習聽懂各國的口音,也在對談當中改善自己的發音、強化口說能力。

在種種努力下,魏玉驊為了解自己的英文進步幅度,分別在高二和大學二年級時報考多益測驗(TOEIC),最後一次拿下了855分的好成績;而且為了準備申請國外學校,大學三年級時也報考了托福網路測驗(TOEFL iBT),獲得84分成績。

他分享自己的學習經驗表示:「不要只注重培養聽、說、讀、寫的其中一項,語言是全面性的應用工具,四項技能都要累積到一定程度,溝通才會順暢無礙。」魏玉驊高中時就讀台南市私立長榮高中,因學校與德國吉夫霍爾恩高級職業學校為姊妹校,時常舉辦交流活動,因此他在班導師的鼓勵下,在升高三的暑假也參加了為期12天的德國遊學行程,在吉夫霍爾恩高級職業學校學習的那段時間,深深地被德式教學方法吸引。

「德國的教育非常注重引導學生思考,例如社會課討論一個時事議題,老師讓所有學生分組探討,然後每組上台發表觀點。」魏玉驊回想表示。

高中時期遊學的美好經驗,促成魏玉驊未來繼續到德國進修的願望,也因此,他開始考慮大學畢業後到德國求學,並從大學開始自學德語,如今的德語程度已經完全能夠應付日常生活對話。

專題設計 留德夢種子再發芽
不僅如此,大三時魏玉驊在創新設計專題製作中,以「迷你四軸飛行器」為主題展現軟硬體整合的能力,獲得師長的肯定,也因此透過了學校國際事務處的幫助,在去年暑假赴德國阿亨大學(RWTH Aachen University)參加為期20天的海外研習。

魏玉驊表示,在工業4.0(註)的發源地德國,阿亨大學不僅是高級技術人材的搖籃,更是機械相關科系學生嚮往的學習聖殿,自然也讓魏玉驊對海外研習期待萬分。

在參加研習之前,魏玉驊在勤益科大的學習過程當中,已經對工業4.0有些許了解,再加上之前閱讀的相關文章都是以英文為主,很多專業領域相關用字也都已得心應手,因此在研習過程中能夠學得更深入、有心得。

藉著優異的英語文能力與在校三年的紮實基礎,魏玉驊和來自全球的30多位菁英學生共同學習、交流互動,專注學習工業4.0的最新知識,包括工廠規畫、自動控制、人機輔助系統、數位供應鏈等領域,深入了解工業4.0廣泛應用在工業管理與生產鏈等環結。

在阿亨大學上課時,其他國際學生的跨界視野讓魏玉驊印象深刻,「很多其他學生不是主修機械工程,但是視野卻比本科系的學生更寬廣。」

魏玉驊觀察發現,國際學生很清楚地知道,將來在所屬產業裡可以如何善用工業4.0,因此他們修了很多科目,也許看起來彼此毫不相關,但是他們卻因而具備了知識串聯的能力,應用技術與知識來解決問題。

在德國阿亨大學的寶貴學習經驗,除了培養魏玉驊的專業、獨立自主能力,也讓他對未來的學習方向更為堅定,他預計今年畢業後赴德國或美國深造,目前正準備向美國藝術中心設計學院(Art Center College of Design)以及德國柏林藝術大學(Berlin University of the Arts)等名校提出申請,鎖定工業設計領域發展專長!

註:工業4.0也可稱為第四次工業革命、生產力4.0,是德國政府所提出的高科技計畫,著重在將現有工業相關技術、銷售及產品體驗統合起來,建立具有資源效率等特性的智慧工廠,並在商業流程及價值流程中整合客戶及商業夥伴,提供完整的售後服務。(資料來源:維基百科)

經濟日報