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懂得善用暑假,就可以讓年輕學子脫胎換骨。擁有多年規劃海外遊學與 暑假遊學團 經驗的科見美語,特別與美國、加拿大、英國、等知名大學及語言中心聯合策劃,針對不同年齡層,量身規劃結合觀光旅遊、語言課程與生活學習的行程,讓學員不僅深入當地人們的生活,更能夠結識各國國際學員,拓展國際視野人脈,培養未來世界領袖的風範。


今年暑假科見美語共計推出四個遊學行程,讓各個年齡層的年輕學子都可找到適合的 暑假遊學團 行程。專為10~15歲學童規劃【英國青少年團】,住進英格蘭南方,以中世紀建築聞名的歷史名城奇切斯特,體驗英國古典文化及現代時尚兼具的生活,還可以和國際小朋友從探索中學英文。科見與ELS精心規劃適合13~17歲青少年的【加拿大溫哥華團】,精心規劃密集英語課程及加拿大文化學習,孩子置身在全美語環境,最能有效提升英語能力。而年滿15歲以上者,選擇更多,包括美國、英國遊學行程,喜愛美東現代化城市,推薦參加【美東紐約團】,安排美東六州名勝觀光、名校巡禮等,並進入紐約市聖文森山大學,展開為期四週120堂課ELS密集美語課程。熱愛英國藝術文化的朋友,【英國倫敦團】不僅體驗英倫多樣風貌,另安排參訪劍橋、牛津和溫莎堡。

 

資料來源: Yahoo! 奇摩新聞訊息快遞

崑山科技大學連續10年與韓國慶熙大學(KYUNG HEE UNIVERSITY)舉辦寒假遊學團,今年已邁入第11屆,逾50位韓生蒞校進行為期五週的學術研習,課程內容含專業課程外,另有學習華語及相關文化體驗,讓韓生十分期待。

崑山科大自2008年暑期開始,與慶熙大學首度舉辦國際專業暑假遊學團成功後,隔年立刻舉辦寒假遊學團,自此便年年在寒假舉辦該活動,至今已累積逾500位韓生參與。遊學團課程由雙方共同策劃,累積兩校師生國際交流經驗。另外安排產業參訪活動及實作,使學生了解臺灣產業實際運作情形,課程豐富多元。

電子工程系衞祖賞教授除代表歡迎慶熙大學學生蒞校參與活動,也期許韓生能找機會與該校生交流,認識彼此國家文化及語言,展現熱情與活力,把握學習時光。慶熙大學學生在開幕典禮的自我介紹,都透露出非常喜歡臺灣的美食,且大多是首次來臺,心情難掩興奮。韓生金榮雲更特別準備簡單的中文介紹,獲得熱烈掌聲。在臺灣遊學期間也遇到新年,許多韓生興奮規劃跨年去處,期待課餘時光的旅行體驗。

資料來源:Kun Shan University http://www.ksu.edu.tw/cht/

遊學也要新南向!

教育無國界,本月義守大學迎來許多東南亞暑假遊學團學生,除了學習中文,也安排參訪臺灣文化,不論是美食或觀光景點都十分受青睞;繼上周印尼巴淡大學來訪後,本周泰國的知名私校蘭實大學(Rangsit University)、正大管理學院(Panyapiwat Institute of Management)以及印尼的塔魯瑪迦大學(Universitas Tarumanagara)共50人,也加入「新南向遊學團」行列,除了學中文,他們更對「書法」充滿興趣。

地主義大播放文化影片,在場者見到朝思暮想的臺灣美食,驚呼連連,各校代表也分享當地特色景觀,蘭實大學信息與通信技術學院副院長Suttisak Jantavongso介紹泰國現況及曼谷大皇宮等知名景點,該校蘇雅婷老師表示,他們培育出許多明星與演藝圈重要人物,未來期待能與義大相關系所多連結;塔魯瑪迦大學暑假遊學團代表劉俊華則說峇里島是去過就會想再去的好地方,歡迎大家一起到印尼觀光。

「華語文中心」黃寶珊主任帶著遊學團參觀中華、日本文化情境教室,師生難掩興奮不時拿起手機自拍,在中華情境教室,聽到老師介紹廳堂座位,活潑的團員們坐到「貴賓席」,開心向大家表示「我是貴賓」;進到日本情境教室,學生馬上脫掉鞋子跳上榻榻米,表演日式坐姿,也在山水造景前拍網美照,玩得不亦樂乎。

劉俊華表示他對書法教室印象最深,自己透過google初學中文2年,但大多接觸簡體字,希望可以學習繁體字;塔魯瑪迦大學的暑假遊學團學生陳禎倪也透露學習中文多年,她還現場背誦了一段《木蘭詩》中文詩詞,顯見她對中文的熱愛,希望能在臺灣認識新朋友;「國際及兩岸事務處」處長吳岱栖表示,義大看見境外生想來臺學中文的需求,開辦「新南向遊學團」,同時,義大在國際化部分耕耘多時,樂見學生間文化交流。

除了中文課,華語文中心安排一系列文化課程,例如書法、茶藝、布袋戲、剪紙等課程,讓團員盡情體驗,好評不斷。

來源:義守大學、中央社

暑假遊學團

教育部今天舉行106年夏日樂學紀錄片發表暨成果分享記者會,今年夏日樂學夏日樂學暑假遊學團 共491校、611班辦理,參與學生人數達1萬2220人,3年來參加人數呈現倍數成長。

教育部次長林騰蛟表示,母語學習主要在家裡進行,但因為社會變遷大,學校如果也能扮演一些功能,將讓小朋友學習母語更順利。因此,教育部從104年起開始辦理夏日樂學暑假遊學團 計畫,鼓勵學校依在地特色、學生需求及社區資源,於暑假期間規畫2週至4周的母語學習課程。

106年夏日樂學暑假遊學團 紀錄片記錄了13所學校辦理夏日樂學過程,也呈現學生「做中學、樂中學」的學習熱情。新北市積穗國中以貼近在地文化,結合閩南語為教學語言課程,讓孩子成為講台上的主角,藉由「積穗特派員」的採訪課程,進行人物、景點採訪。

積穗國中以課程「畫中有話」讓孩子畫出廣濟宮建築之美;「肖像畫」讓孩子繪出長輩神采;而「長輩的手路菜」則讓孩子走進社區,踏入菜市場,化身大廚,烹調一道美味的臺灣小吃。

雲林縣豐榮國小連結在地產業特色,設計夏日樂學特色課程「i在豐榮.食在幸福」。廚藝課程特別規劃社區走讀文化,拜訪社區耆老,學習耆老客家傳統美食,及拍攝客家文化美食紀錄片,將家鄉最美的風景記錄拍攝下來。

豐榮國小課程中還有家長帶著孩子到菜市場買菜,利用在地栽種蔬果,親子共學增添親子共煮趣味,料理一道道佳餚,讓孩子學會生活自理能力,也能體會到食材從土地到餐桌過程,學會感恩大地。

此外,教育部邀請106年夏日樂學課程模組獲獎「特優」學校出席發表會,包括方案一:新北市成功國小、臺中市梧棲國小、雲林縣仁和國小;方案二:新北市瑞芳國中、彰化縣溪陽國中、南投縣僑光國小,皆可獲新臺幣10萬元獎助金及獎狀1紙鼓勵。

(中時)

前段時間一則名為家長花數萬元參加“美國遊學營”暑假遊學團實為“校外拍照團”的帖子在朋友圈火了。到底是怎麼回事呢?趕緊跟留學君一起看看吧。

據了解,近期,廣州多位市民經推薦,給自己孩子報名參加了一個暑假美國遊學團,該暑假遊學團聲稱為了更好地體驗中美教育的差異,學生們將走進美國學校,集中進行STEM體驗課。與寄宿家庭一起進行室內或戶外活動。此外,還將走訪名校耶魯大學,哈佛大學,麻省理工不僅學院。如此,該團還表示家長和遊學產品直接見面,去除中間環節。因此,價格比市場價要優惠4000元,只要3.39萬元。

當時共有31個孩子報名參加,遊學時間從7月24日到8月6日,一共14天,孩子最小11歲,最大的在讀高二,大約十六七歲。但該團強調,此次遊學團的目的是為了體驗“美國全真課堂系列 - 暑期客場+東西海岸洛杉磯寄宿家庭14天眾籌遊學營”。出發之前,還讓每個家庭繳納了10萬元的出境保證金。然而有市民告訴小君:14天的行程,5天在飛機上,他們說每天的行程都感覺是在被領隊老師催著:排隊,坐車,趕飛機,結束後,感覺什麼都沒學到。

行程縮水:一直在趕路什麼都沒學

“出發前,孩子們都很期待回來後,一直都在吐槽,他們說每天的行程都感覺是在被領隊催著:排隊,坐車,趕飛機,結束了,感覺什麼都沒學到。”王小姐說,家長們也大倒苦水,“遊學團竟然成了'坐飛機'+'自習團”,還要讓父母在家擔驚受怕!“


家長馬小姐告訴留學君:“。出發時由於飛機延誤耽誤了1天,原計劃直飛的,又變成了轉機,又佔用了1天這樣暑假遊學團行程就縮水了2天”馬小姐認為,遊學團14天的行程,卻有5天花費在飛機上。馬小姐表示,7月24日早晨5:30集合,飛機飛行半小時後發現飛機起落架出現問題,於是折返香港,直至14:00航空公司才給出答复,孩子們只有在原地幹等“。當晚航班停飛,孩子們滯留香港,行李卻“神奇”地飛向了大洋彼岸。沒有行李的孩子們中有個別女生處於生理期,領隊老師一點不人性化,居然不讓孩子出門去購買衛生巾,更沒有提出任何解決方案。“馬小姐說。

25日早晨再次集合,飛行時長一整天,原航班為直飛,卻​​改為中途轉機。“由於領隊老師缺乏經驗,甚至連在轉機過程中登記牌都不會辦理,導致部分學生錯過航班。經過30個小時,孩子們才終於到達目的地第一站。“馬小姐說。“由於行程壓縮,與寄宿家庭共度時間也減少了,暑假遊學團孩子未能真正走進西方文化的家庭氛圍,就要說再見。”馬小姐說。

學生受苦:沒進成耶魯反成“烤紅薯”

抵達後,孩子們被寄宿家庭逐個領走。接下來,承諾的課程卻“貨不對板”。

“第一天的暑假遊學團美國課堂體驗課,沒有行程表上承諾的STEM體驗課(STEM教育就是指科學,技術,工程,數學的教育,以培養學生的科技理工素養),卻被換成了上自習,看電影,追問其原因後,主辦方才回复稱當地處於考試複習階段。“家長陳先生說。“離譜的是,名校參觀環節其實成了在外圍拍照留念。有意思的是,在參觀麻省理工時被學校趕出門外。三家名校的參觀時間只花了半天時間就結束,這還包括了路上時間“,張先生說。

“我兒子告訴我,只有哈佛大學有進去校園內走訪,其他兩所大學只是在外面拍了一下照片。”張先生說。“參觀博物館,只安排了一個小時的時間,還因為領隊老師的大聲說話,被博物館趕出門外。“另一位家長也反映。

讓家長氣憤的是,遊學團隊領隊老師態度“不負責任”。“在參觀景點時,領隊老師居然把一個孩子遺忘在車上將近2個小時,最先還是家長從微信群裡發現學生合照中少了自己的孩子,便去追問,領隊老師在微信群也不回應家長,也沒有返回車上去尋找。直到所有人返回時,才知道孩子一個人留在車上。美國當地氣溫非常高,真不知孩子在高溫環境中是如何熬過那兩個小時的。“一位家長告訴小君。

另一位家長反映稱,遊學中,一位15歲的孩子意外腳趾受傷,就醫時需墊付醫藥費906美元。但是,領隊老師及基地負責人竟然讓孩子自己解決。“孩子只能哭著向。遠在國內的我們求助“當事孩子家長雷女士說。

當事公司:家長反映問題不符合事實
據了解,該遊學團組織者為北京新××沃凱德國際教育旅行有限公司,為新××旗下從事國際遊學的機構。昨日傍晚,該公司總部人員回應稱,家長反映的一些問題並不符合事實。“我們承認,由於航班的確耽誤了一些時間,但這屬於不可抗拒的因素,協議上都寫了,我們並沒有違約。事後,我們也和家長進行溝通,增加了行程作為補償,例如去參觀迪士尼,在哈佛大學暑假遊學團安排了一個主題交流等,這是原來行程中沒有的內容“。對於家長反映的STEM體驗課變成上自習課的情況,該人員表示否認,“7月26日下午,孩子們體驗了STEM課程,做了簡單的科學實驗。28日下午的確因為行程原因取消了STEM體驗課。“該人員表示,由於遇到了複習考試週,每個老師教育方式又不一樣。”但是,我們了解到孩子們一直和美國小夥伴在一起上課,每個老師也都有講課。 “

該人員還表示,“一名學生被遺落車上一事確實有發生,這是因為這個學生睡著了,且被椅子擋住了,當時領隊老師沒有發現。了解情況後,領隊老師又馬上回去找,並確定了當事學生身體狀況良好。“該人員還表示,對於家長反映領隊老師態度不負責任的問題,公司方面沒有收到投訴,”老師都是為人師表的,不會罵人的。“

來源:齊魯壹點、鳳凰資訊
香港文匯報訊 為促進香港各界參與「一帶一路」發展,共享倡議帶來的龐大機遇,貿發局正式成立「一帶一路」委員會,昨日委員會旗下5個專責小組的召集人介紹未來的工作重點。委員會主席羅康瑞指出,委員會由商界領袖與各相關界別代表組成,將致力鞏固香港作為「一帶一路」商業及資訊樞紐的角色,透過5個涵蓋不同地域與商業範疇的專責工作小組,全面落實國際、內地、東盟及各界別推展工作。

5專責小組帶動各界參與

貿發局「一帶一路」委員會旗下5個專責工作小組,由相關界別的商界領袖及專業人士擔任召集人。各小組分別就國際、中國內地及東盟地區市場,以及專業服務、中小企業及青年、宣傳及傳訊等範疇,針對不同市場加強推廣香港作為「一帶一路」商業及服務樞紐的優勢,並推動不同界別對倡議的認識及參與。其中,中小企業及青年工作小組召集人、創奇思行政總裁趙子翹表示,對於香港青年人及中小企來說,「一帶一路」有何實際的參與機會是他們最為關心的。該小組未來有3個工作方向,探討如何鼓勵年輕人參與「一帶一路」發展,以及通過電子商貿與推廣平台支援初創及中小企業發展「一帶一路」業務。

擬辦暑假遊學團訪「帶路」國家

他說,第一,為增加青年人對「一帶一路」發展前景的了解,小組正計劃與一些團體合辦暑假遊學團,讓大學生擴闊眼界,增進他們對「一帶一路」沿線國家的認識。他強調暑假遊學團目前還處於構思階段,計劃由內地的杭州或福州出發,乘火車到訪中亞、西亞和東歐,期望明年暑假可以有第一期暑假遊學團。第二是協助在職的青年人,予他們更多資訊及機會,協助他們到「一帶一路」發展所長。第三是面向中小企及初創企業,通過研究報告、展覽、考察、商業配對、網上平台等多種形式,助中小企找尋商機。他指,在考察過程中,會將港企港人在當地所需要的資訊帶回香港,敦促香港政府制定相應的支援政策。

委員會副主席暨宣傳及傳訊工作小組召集人、港鐵主席馬時亨,則以他2007年還是財庫局局長時一次到哈薩克斯坦的商務團為例,說明「一帶一路」是實實在在存在的商機,並不是「口號」。他說,2007年時帶一個商務團到訪哈薩克斯坦,當時是尋求該國的油企來港上市,隨行的一位團員、香港證券業協會主席Anthony Espina因這次出訪,發現當地的商機,之後更到當地發展。Anthony Espina目前已經成為當地第五大銀行的CEO,儼然成為「香港非官方ETO(經貿辦)負責人」,非常熱心接待到訪當地的港企。

馬時亨說,Anthony當年已經50歲,已經不是青年,但他能在當地成就自己的事業,相信香港青年人也能做到Anthony當年的事。他表示,其實「一帶一路」上,有很多這樣的故事,其小組將會加強公關及傳訊工作,讓大家了解港人、港企在「一帶一路」是有實實在在的發展及機會。
 
來源: 文匯報
靜宜大學寰宇外語教育學程主任何國世親赴哥倫比亞,與知名的Universidad Piloto de Colombia及市立Universidad Francisco José de Caldas兩所大學簽訂合作交流協議,並就加強臺灣及哥國教育學術,及暑假遊學團文化交流等相關事宜交換意見。

駐哥倫比亞代表葉德貴表示,靜宜大學積極拓展國際學術合作,令人敬佩!尤其近年與中南美洲各知名大學合作,共同強化臺灣與拉美各國高等教育的交流,並增進當地學子對臺灣的認識及瞭解。葉德貴指出,哥倫比亞高等教育蓬勃發展,全國約280所大學,對增進與亞洲國家的教育、學術及文化合作,均抱持正面態度;亦盼能與台灣各大學交流,開啟新頁。

「藉由合作增進學生全球視野、國際移動力及就業競爭力!」寰宇外語教育學程主任何國世表示,除與哥國兩所知名大學簽訂合作備忘錄,靜宜也積極與中南美洲企業產學合作,讓學生在海外實習中,提升外語能力,獲得實務經驗。何國世說,「寰宇外語教育學程」以培育具優異外語能力的中等、國小外語師資;擁有國際視野的經貿、外交與外語領隊,及華語文教師為目標。除外語能力的養成及專業學程的訓練,學生在畢業前需出國研習、暑假遊學團實習,或於國內外專業單位實習一學期,也可攻讀國際雙學位!

「寰宇外語教育學程」也整合資源、導師等多元輔導及就業諮詢制度,並積極協助學生取得專業證照,實現畢業立即就業的目標!

來源:中時電子報

新加坡扶助兒童海外遊學

特首梁振英一直強調扶貧是其施政重點之一,究竟在他未來的藍圖中會有什麼滅貧措施?早已張揚設立的貧窮?將如何落實?作為量度貧窮的重要指標,如何界定窮到甚麼程度才要幫?且看明天的施政報告揭盅。
港府去年11月重設扶貧委員會,任務包括研究如何訂立貧窮?,將成港府日後量度貧窮人口的指標,關乎有多少人被納入優先援助範圍,相當重要。
中大全球政經碩士課程客席講師黃元山,本月初在本報撰文指,如何訂立貧窮?,表達了社會對貧窮不同的定義,會產生不同的政策結果。
貧窮?如何劃界,社會應優先協助哪個程度的窮人、幫到甚麼程度?近日,基層團體社協發起遊行要求港府保障低收入人士,當中一名住板間房的小六女生,接受傳媒訪問時指開始學彈琴,希望再學中國舞,但學費逾千,因付不出未能如願,冀政府津貼。
絕對貧窮 Vs 相對貧窮
此言論曾惹起爭議,家境富裕的孩子現時多有課外活動,相比起來,基層小朋友因家貧難以「平等」,但興趣班是否必需?「人有我有」,是否社會對扶貧的共識?是要確保人人可有基本生活溫飽、教育及醫療機會?抑或要把生活質素提升至一般家庭水平,包括課餘之外學琴跳舞,甚至可獲資助暑假赴外國暑假遊學團?
故此,若本港要制定貧窮?,便先要釐清對貧窮的兩個理念:「絕對貧窮」及「相對貧窮」,以決定要扶助的貧窮對象。前者的理念是協助無法維持生計者,滿足基本飲食、住屋及教育等需要。
美國便採用絕對貧窮理念,先計算一個家庭的基本食物開支,把開支乘以3倍便是貧窮?門檻,月入低於基本食物開支3倍的家庭,是援助優先對象。採此理念的貧窮?,可集中社會資源先幫助最底層者,解決生存基本需要,再向上爬便要靠自己努力。
至於相對貧窮,則為歐盟、經合組織等廣泛採用,以住戶月入中位數的某個百分比,作為量度貧窮的基準,例如歐盟將月入低於住戶入息中位數60%的家庭列為貧窮?以下。換一個說法,他們只是與社會一般家庭比較下相對地「貧窮」,若社會的入息中位數很高,則其實他們未必難以應付兩餐溫飽,政府扶助的本意可說是將所謂「貧窮」家庭的生活質素,與一般家庭拉近。
港人是支持絕對貧窮還是相對貧窮的理念?2011年財政預算案預留1.1億元,以時薪250元聘請大專生為基層小學生補習,同年關愛基金宣布資助每名基層中小學生3,000元參加遊學團,當時有人讚好,但亦有評論指,解決吃飯穿衣才是扶貧解困,至於資助遊學團和聘請補習老師,是否「幫得太多」?
授之以漁 非要看齊富者
哈佛大學教授Robert Nozick曾指,社會利益的極大化,是要尋求平等的機會,而非平等的結果。聯合國秘書長特別顧問Jeffrey Sachs曾撰文指,在已發展國家,有些孩子卻被困在永不翻身的世代貧窮循環,要解決貧窮代代延續,應更多從兒童與年輕人?手,幫助兒童健康成長、接受教育。
生於貧窮,需要獲得的扶助,是要令他們擁有機會可改變,不用一生貧窮,而並非事事要與中產或富裕家庭的生活水平「看齊」,社會對扶貧底?須有共識,否則只會惹來社會爭拗。
港府將首設貧窮?,傾向近似歐盟般採相對貧窮理念方式,但界定標準如何?若以月入中位數較高百分比劃?,雖可讓貧窮?涵蓋更多人,但也並非好事,政府資源並非無窮無盡,應否集中資源協助最有需要一群,需有更多的社會討論尋求共識。
事實上,就算設立貧窮?,更重要一步是有否具體的滅貧政策配合,扶貧已是各地政府的積極策略。台灣新北市政府今年開始與便利店合作,只要基層小童到便利店登記,每日最多可獲80元新台幣資助吃早餐,直接乾脆!至於施政報告能否為基層提供滿意答案?明日便有分曉!

資料來源:經濟日報