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遊學的價值不在於多學會幾個單詞,不能僅限於語言水準的提高

參觀世界名校,到海外同齡人家中寄宿,體驗純正的英式、美式課堂……每到暑假,不少家長不惜重金,將在國內承受繁重學習壓力的孩子,送出國門,讓他們感受“傳說中美好的國外教育,樹立高遠的人生目標”。
家長們花了大把的鈔票,有的覺得“遊有所值”,有的卻覺得“只遊不學”,“遊學之旅變購物之旅”。出國的孩子們到底在“遊”什麼,“學”什麼?選擇海外遊學線路時又需要注意哪些方面?昨日,記者進行了相關調查。
參觀世界名校
大多就是拍拍照
去年,曹女士給讀高二的女兒報名參加了一家培訓機構組織的美國遊學團,費用接近4萬元。
曹女士告訴記者,“女兒從小就喜歡英語,我們也打算讓她高中畢業後到國外留學。去年進入高三前,為了讓她親身感受國外的教育,就給她在這家機構報了名,打動我們的就是行程上說可以到哈佛大學、麻省理工大學、哥倫比亞大學等全球排名前10的名校參觀,還能安排孩子去當地一所排名前10位的高中旁聽3天課程。”
但女兒遊學回來後,曹女士仔細一問,才發現“說的跟做的完全不是一回事”。曹女士告訴記者,所謂的參觀世界名校,就像國內的“參觀北京大學、清華大學的‘校門一遊’”,只在校內走馬觀花看了看,拍了照,聽課也只是和當地學生聊聊天,20天的行程,一大半在參觀旅遊景點。”曹女士說,更可氣的是,行程中還安排了奧特萊斯、第五大街等購物點。
曾先生的兒子去年也參加了一個加拿大遊學團,他說,本指望回來讓孩子講講中外教育的對比,但兒子卻說體驗的天數太少,沒啥感覺,相反說的最多的是玩的景點,帶去的1000美金也花的乾乾淨淨,“這樣的遊學還不如我帶他去!”
送孩子“海外遊學”
小富家庭必選項
記者在採訪中瞭解到,“海外遊學”正成為不少小富家庭給孩子安排的“必選項”。
“暑假本來就打算安排孩子去國外旅遊,學校正好有遊學夏令營,而且還能和老師、同學一起去,這樣我們也更放心。”張女士說,她讀初二的兒子7月初就去了美國,全校一共去了100多個孩子。
小英正讀初二,明年暑假,她的父母將兌現承諾的“初中畢業的澳大利亞夏令營”。她告訴記者,自己對於即將開始的澳洲之旅非常期待,開始在網上搜集各種關於澳大利亞的種種資料,並且打算大學的時候去澳洲留學,“我爸爸媽媽都非常支持我,希望讓我感受不一樣的生活和教育。”跟小英一樣,為了留學早做打算的家長和學生也不在少數,“遊學熱”一部分原因也是因為“留學熱”。
記者在一個百余人的家長QQ群中進行了調查,調查資料顯示,在沒有讓孩子參加過出國遊學夏令營的家長中,對於以後是否會讓孩子參加,會與不會各占一半。家長們都說,“現在大多數家庭也有這個經濟能力,家裡也大多是一個孩子,花一次錢,讓孩子出去看看,感受一下國外的氛圍,順便鍛煉一下英語,也是好事。”
海外遊學不能“到此一遊”
官方為“研學旅行”設門檻
一方面是家長出重金培養孩子的熱情,一方面卻是一些不正規的遊學帶給家長們的失望。問題到底出在哪?
據一名不願透露姓名的業內人士介紹,海外遊學市場利潤可觀,因為遊學線路所安排的境外名校游或景點游其實在當地大多是免費的,比如,美國的許多院校都對外開放。但由於教育培訓機構大多沒有旅遊資質,加上海外遊學涉及交通、住宿、景點、聯繫國外學校等不同領域的環節,所以市場上推出海外遊學服務的機構有時會相互合作,一些教育培訓機構也會借用旅行社的資質。
難道海外遊學真的就沒有“規矩”可言了嗎?事實並非如此。
2014年7月14日,教育部在其官網發佈《中小學學生赴境外研學旅行活動指南(試行)》(以下簡稱《指南》),強調境外研學旅行要“安全出行”、“寓學于遊”,並規範了帶隊教師人數、教學內容占比、協定規定事項、行前培訓等具體內容。
《指南》明確,境外研學旅行一般應以小學四年級以上年級的學生為主體,組織三年級以下完全無民事行為能力的學生參加活動的,舉辦者應當依法特別明確相應的權利義務及責任;具體時限上,一般小學生不宜超過3周,中學生不宜超過6周;每次活動安排不宜超過兩個國家,每個國家的參訪城市不宜超過4個;境外研學旅行的教育教學內容和學習時長所占比例一般不少於在境外全部行程計畫的1/2;教學內容要與中小學的教育教學計畫統籌安排,把素質教育和體驗學習貫穿始終。
海外遊學該咋選?
遊和學都要看重
“遊學的價值不在於多學會幾個單詞,不能僅限於語言水準的提高。”宜昌金東方初中負責人、該校美國遊學團帶隊老師吳海甯告訴記者,遊學中的學習是多方面的,即使是最簡單的吃飯,也可以成為學習的途徑,孩子體驗國外的課堂和參觀景點,其實都是全方位瞭解國外的文化,遊學中“遊”和“學”的界限其實並不是那麼分明。
社會上對遊學“遊而不學”的批評,從事多年海外遊學組織工作的李燕認為,遊學的主要目的就是“讓孩子們早日去瞭解世界”,所有的“玩”都是有學習的成分在裡面。
李燕說,家長不能把遊學當做假期“放養”孩子的工具,而是要看海外遊學是否適合孩子,應多考慮孩子的接受力,理性地進行選擇。此外,家長也不要盲目地認為一次海外遊學就能給孩子帶來許多變化,比如英語水準半個月時間就提高了許多,待人接物方面有所改善等,而是要及時與孩子分享在旅行中的收穫,靜待花開。
面對林林總總的海外遊學,如何選擇?吳海寧也給出了建議。他認為,海外遊學花費不少,首先家長和學生不能有攀比之心,一定要從自身的實際出發,看看經濟能力是否能夠承受等。其次,在選擇提供遊學服務的機構時,最好“貨比三家”,選擇資質齊備、經常舉辦遊學活動、有固定的國外合作物件、具有一定口碑的知名機構。
 
資料來源:三峽新聞網-三峽晚報 
標籤: 加拿大遊學
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